Образовательная программа гбоу дод ддют
Скачать 1.36 Mb.
|
Отдел декоративно-прикладного творчества | ||||||
| 52 | «Роспись ткани» | 2004 г. скорректирована в 2014 г. | 8-13 лет | 3 года | Программа знакомит учащихся с теорией цветоведения, основным законом декоративной композиции, с основными способами и приемами росписи ткани: перегородчатый или холодный «Батик», послойная техника, техника «кракле», комбинированная техника | К концу обучения учащиеся будут: Знать виды орнамента, приемы сложной компоновки, основы различных техник, современные тенденции в росписи ткани; выполнять изделия в смешанной технике росписи, декорировать изделия в технике «декупаж»; выполнять роспись витражными красками, роспись по трафаретам штампами, изделия по собственным проектам |
| 53 | «Декоративно-прикладное искусство» | 2006 г. скорректирована в 2014 г. | 7-13 лет | 2 года | Образовательная программа знакомит детей с такими направлениями искусства, как изобразительное искусство, оригами, аппликация, бисероплетение, дымковская игрушка, витраж, роспись по стеклу и другими | К концу обучения учащиеся будут: знать основные приемы выполнения изделий из бумаги, несложных изделий из соленого теста, основы цветоведения; выполнять простые поделки из бумаги, изделия из соленого теста, изделия в технике папье-маше, подбирать цвета для изделий, выполнять простые изделия из бисера, лепить и расписывать «Дымковскую игрушку», матрешку, выполнять изделия в технике «роспись по стеклу», сувениры |
| 54 | «Проволочная игрушка» | 2004 г. скорректирована в 2014 г. | 7-17 лет | 3 года | Занятия проволочной игрушкой приобщают ребенка к творческому созидательному ручному труду. Это и возможность видоизменить уже знакомые виды животных, придавать им черты, необходимые для тех или иных целей, поставленных ребенком. И создание коллекций «животных-родственников», «семьи кукол», изобретение никому неведомых зверушек | К концу обучения дети будут знать технологию выполнения проволочной основы игрушек, способы оформления изделий; будут уметь разрабатывать и выполнять последовательно проволочную игрушку, оформлять композиционно завершенные изделия, тематические работы |
| 55 | «Оригами» | 2004 г. скорректирована в 2014 г. | 7-12 лет | 2 года | Программа ориентирована на развитие у детей мелкой моторики, логического мышления, на формирование объемно-пространственного восприятия и воображения, творческого видения через приобретение навыков работы с бумагой, которая является самым универсальным и доступным материалом. Учащиеся овладевают различными приемами работы с бумагой, знакомятся с поэзией, сказками, мифами и традициями Японии | По окончании курса учащиеся будут: знать способы обработки и приемы работы с бумагой, базовые формы, основы модульного оригами; уметь выполнять изделия на основе базовых фигур, делать модули и собирать их в изделия, читать чертежи |
| 56 | «Флористика» | 2004 г. скорректирована в 2014 г. | 8-13 лет | 2 года | В основу программы положена связь природы и искусства. Программа обучает искусству составления композиций из растений, цветов, правильной заготовке растений и их сушке с целью последующего использования в фитодизайне. Создавая картины из природного материала, дети более активно начинают общаться с природой, учатся выполнять картины «без кисти и красок» | К концу обучения учащиеся будут: знать принципы хранения природного материала, приемы выполнения объемных цветов, технологию работы с сухими листьями, тополиным пухом, соломой; уметь пользоваться графическими материалами (уголь, тушь, палочка), в доступной степени выразительно использовать характер цвета и цветовых пятен, самостоятельно выполнять работу из соломки, тополиного пуха и другого природного материала |
| 57 | «Основы живописи, графики и прикладного творчества» | 2001 г. скорректирована в 2014 г. | 7-15 лет | 7лет | Знакомство с искусством дети начинают с простых элементов рисования и постепенно осваивают сложные приемы работы. Обучающиеся учатся выполнять графические (линии, штриховки – карандаш, тушь) и живописные работы (акварель, гуашь, мелки; приемы вливания цвета, мазковая живопись). Большое внимание уделяется рисованию с натуры, по памяти и представлению. Учащиеся знакомятся с видами и жанрами живописи и графики, основами цветоведения | По окончании обучения дети будут знать виды декоративно-прикладного искусства, его историю, особенности (Городец, Палех, Гжель, Хохлома), виды объемной и рельефной скульптуры; правила работы графическими материалами; уметь изображать в перспективе предметы сложной формы, геометрические фигуры и тела; изображать фигуру человека в движении, выполнять сложные работы из природного материала |
| 58 | «Комплексная образовательная программа Образцового детского коллектива Студии детской моды «Фонтаневия» | 2004 г. скорректирована в 2014 г. | 7-16 лет | 3 года | В процессе обучения учащиеся занимаются созданием одежды, осваивают разнообразные творческие специальности. Программа включает в себя следующие направления: конструирование и моделирование одежды, дизайн костюма, дефиле, визаж, создание украшений. Основные задачи программы: ориентация воспитанников на образцы моды в истории развития европейской культуры, расширение представлений об эстетической стороне моды социально – бытовой и светской культуры, приобщение обучающихся к творческому воплощению лучших образцов моды в изделиях, конструируемых на основе собственного замысла | В конце обучения обучающиеся будут: знать технологическую последовательность и правила обработки несложных швейных изделий, основные приемы валяния, правила применения декоративной косметики для создания собственного стиля, принципы постановки выступления и особенности демонстрации коллекций одежды; уметь разрабатывать отдельные модели и коллекции одежды от замысла до материального воплощения, шить несложные изделия, правильно ухаживать за лицом, демонстрировать созданные модели коллекции |
| 59 | «Вязание крючком» | 2001 г., скорректирована в 2014 г. | 7-14 лет | 3 года | Программа «Вязание крючком» реализуется как в рамках комплексной программы «Студия детской моды «Фонтаневия», так и как самостоятельная дисциплина. Программа знакомит с технологией вывязывания различных изделий, с основными приемами вязания крючком, приемами работы со схемами вязания, приемами моделирования трикотажных изделий | К концу обучения учащиеся будут знать порядок построения чертежей основы изделий, снятия мерок, технологию изготовления изделий. Уметь подбирать материалы, инструменты, вязать отдельные элементы, осуществлять сборку и оформление изделия, вязать кружевные изделия, моделировать изделия |
| 60 | «Конструирование и моделирование одежды» | 2013 г., скорректирована в 2014 г. | 7-16 лет | 3 года | Курс обучения дает знания в области построения базовых чертежей и приемов моделирования, учащиеся получают возможность выполнять изделия разного назначения для себя и создавать в итоге коллекцию моделей, отличающихся своей оригинальностью, четкостью построения и характером модного стиля. Программа реализуется в рамках комплексной программы «Студия детской моды «Фонтаневия» | В конце обучения воспитанники будут: знать правила снятия мерок, технологию пошива образцов одежды, принципы выбора материала для изделия, приемы составления эскизов коллекции и разработки отдельных моделей, уметь шить и выполнять отделку моделей одежды |
| 61 | «Дизайн костюма» | 2001 г. скорректирована в 2014 г. | 8-16 лет | 3 года | На занятиях обучающиеся учатся правильно подбирать одежду по силуэту, покрою и цвету; знакомятся с приемами дизайна, с историей развития костюма, направлениями современной моды. Программа реализуется как в рамках комплексной программы «Студия детской моды «Фонтаневия», так и самостоятельно | В конце обучения воспитанники будут: знать направления современной моды, приемы моделирования по готовым чертежам швейных изделий, технологические приемы изготовления моделей коллекции, смогут формулировать идею и разрабатывать эскизы коллекций; уметь составлять композиции, выбирать сочетание 2-3 цветов, компоновать графические элементы рисунка, рисовать фактуру, ассоциации, выполнять коллекцию в материале |
| 62 | «Дефиле» | 2013 г., скорректирована в 2014 г. | 7-16 лет | 3 года | В процессе обучения дети учатся соединять музыку и движения в единое целое, знакомятся с приемами работы в коллективе, в паре, самостоятельно. Знакомятся с модой, выступают на разных концертных площадках (районных, городских), приобретают опыт сценической практики | К концу обучения дети будут знать типы походок, навыки сценической подачи образа в условиях подиумного показа, исполнять и делать постановку дефиле при различных стилях ходьбы; уметь выполнять простые и сложные повороты при различных стилях ходьбы, ставить простой выход дефиле |
| 63 | «Визаж» | 2004 г., скорректирована в 2014 г. | 13-17 лет | 1 год | Программа знакомит с возможностями косметики при создании своего внешнего облика, учит правильно применять косметические средства с точки зрения здоровья и декоративного эффекта. Программа реализуется в рамках комплексной программы «Студия детской моды «Фонтаневия» | В конце обучения учащиеся будут: знать зависимость цвета косметики от одежды и типа лица, виды макияжа и правила нанесения, правила ухода и защиты кожи; уметь подбирать цвет косметики к одежде, типу лица, корректировать особенности лица |
| 64 | «Стильные штучки» | 2009 г., скорректирована в 2014 г. | 8-14 лет | 1 год | Программа научит создавать украшения своими руками, делать игрушки, сувениры, которые долгие годы не перестанут хранить теплоту рук, сделавших их | В конце обучения учащиеся будут: знать принципы комбинирования разных материалов, технологию изготовления и оформление украшений, бытовых предметов, игрушек; уметь выполнять и оформлять несложные изделия в технике валяния и фильц, сочетать шерсть с декоративными деталями из металла, ткани и других материалов |
| 65 | «Азбука изобразительного творчества» | 2012 г., скорректирована в 2014 г. | 7-9 лет | 2 года | Учащиеся знакомятся с элементами композиции, с основными цветами и их оттенками, приемами работы и разными материалами (пластилин, глина, соленое тесто). Учатся рисовать с натуры. Занятия развивают самостоятельность и творческие способности учащихся | По окончании курса дети будут знать основы цветоведения, виды орнамента, приемы работы с пластилином; иметь понятия о разнообразных художественных материалах; уметь смешивать краски на палитре, работать кистью, пером, мелком; выполнять простые узоры, несложные поделки из пластилина; создавать эмоционально окрашенные изображения |
| 66 | «Школа искусств» комплексная образовательная программа изостудии «Аврора» | 2012 г., скорректирована в 2014 г. | 9-12 лет | 3 года | Обучение в студии ориентировано на получение детьми начальной художественной подготовки, художественного образования и включает в себя теоретическое и практическое освоение по предметам: изобразительное искусство (живопись, рисунок, композиция), скульптура и история искусств. Сочетание этих предметов позволяет более полно раскрыть и использовать студийцам свой творческий потенциал | По окончании обучения дети будут знать основные памятники первобытного и античного искусства, разнообразные выразительные средства художника и принципы их применения, правила изображения различных предметов в разных техниках рисования, правила написания пейзажа, натюрморта, портрета, виды и правила построения композиции, виды скульптуры; уметь различать приемы и средства выразительности художественных произведений различных эпох, выполнять декоративные композиции, владеть навыком работы с материалами и инструментами художника |
| 67 | «Изобразительное искусство» | 2012 г., скорректирована 2 в 014 г. | 9-12 лет | 3 года | Программа реализуется в рамках комплексной программы «Школа искусств», включает в себя изучение разделов: рисунок, живопись и композиция. Учащиеся знакомятся с основами композиции, с различными техниками графического изображения; получают навыки рисования с натуры и по памяти. Программа способствует развитию творческой фантазии, воспитанию художественного вкуса | По окончании обучения учащиеся будут знать цветовые и тональные средства выражения; уметь располагать человеческую фигуру в пространстве, комплексно подходить к решению декоративных композиций; создавать разные композиции в рамках одной темы и серии работ, объединенных темой, форматом, техникой |
| 68 | «Скульптура» | 2012 г., скорректирована в 2014 г. | 9-11 лет | 2 года | Программа реализуется в рамках комплексной программы «Школа искусств», включает в себя декоративную лепку, основными материалами которой могут быть соленое тесто, полимерная глина или керамическая глина. Освоение азов скульптурного творчества значительно расширяет горизонты пластических навыков учащихся | По окончании обучения учащиеся будут знать приемы и способы работы с полимерной глиной, принципы скульптурного изображения в рельефе, особенности скульптуры в различные эпохи; уметь выполнять скульптурные композиции, лепить с натуры, создавать разные композиции в рамках одной темы и выполнять сложные декоративные композиции |
| 69 | «История искусства» | 2012 г., скорректирована в 2014 г. | 10-12 лет | 2 года | Программа реализуется в рамках комплексной программы «Школа искусств». Ребята знакомятся с тем, как зарождалось, росло, развивалось искусство с самых древних времен до наших дней в разных странах мира – Первобытное искусство, Египет, Античное искусство, Средние века, Возрождение, Русское искусство и др. Изучение истории искусства дает возможность юному творцу не только учиться на примере произведений Великих мастеров, но и самому создавать самобытные произведения | По окончании курса дети будут ориентироваться в периодах развития истории искусства от первобытного до высокой классики; разбираться в египетских, греческих и римских пантеонах богов по их символике и атрибутам; понимать сюжеты произведений изобразительного искусства |
| 70 | «Академия искусств» | 2012 г., скорректирована в 2014 г. | 12-15 лет | 2 года | В процессе обучения учащиеся знакомятся с различными художественными материалами и их художественно-выразительными возможностями, учатся передавать объем и пространство в живописи и графике | По окончании курса дети будут знать принципы построения перспективы, предметов; анатомическое строение человеческого тела; уметь выполнять построение фигуры человека, изображать животных, грамотно применять цвет, рисовать с натуры и по представлению |
Похожие:
 | Гбоу дод дюсш №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга Индивидуализация специальной физической подготовки прыгунов в высоту с учетом особенностей дугообразного разбега |  | Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №252 свао г. Москвы Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Конкурса-фестиваля «Мир творчества» Гбоу дод «Дети синей птицы». Хореографический коллектив «Ерошки» (г. Москва) Танец «Тарантелла». ( II тур – 24 марта 2014г. ) | | Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139 |
| Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ддют Успешные результаты исследовательской деятельности учащихся отмечены в этом году на самых разных уровнях: от районных конкурсов до... | | Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Исследователь» Брикина Е. В., Моу дод центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи |
| Образовательная программа объединения «Кукольный театр «Петрушка» Должность: педагог дополнительного образования мбоу дод «Вожегодский районный ддт» | | Информационный бюллетень №1 январь 2012 года ... |
| Образовательная программа муниципального образовательного учреждения Составители: заместитель директора по учебной работе моу дод дши (хор.) г. Вологды Пономарева С. С | | Мо «Новоспасский район» Ульяновская область Сетевой фестиваль экологического... Работу Мерзлякова Оксана Викторовна, учитель физической культуры, педагог дополнительного образования гбоу дод одэц г. Ульяновск |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект составила: Гончаренко Наталья Юрьевна,педагог дополнительного образования гбоу дод «Дом творчества детей и молодежи» Колпинского... | | Российская Федерация Министерство образования и молодежной политики... Об итогах проведения краевого (заочного) конкурса рефератов «Достижения конструкторов, рационализаторов, изобретателей в годы Великой... |
| Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Родину – Российское государство, базовая ценность которого духовно обогащенная, физически развитая, социально адаптированная, граждански... | | Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Художественно-творческая деятельность таких ансамблей ориентирована не столько на концертно-сценическую интерпретацию фольклора,... |
| Отчет по результатам самообследования за 2013 год мбоу дод «дмш №10 им. С. С. Прокофьева» Приказом Минобрнауки от 10. 12. 2013 г. №1324 «Обутверждении показателей образовательной организации, подлежащей самообследованию»,... | | Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ Оно позволяет удовлетворить интересы учеников, развивать их способности и склонности в различных областях. Такое образование можно... |
