Образовательная программа гбоу дод ддют
Скачать 1.36 Mb.
|
6. Организация образовательного процесса «Исход крупных дел часто зависит от мелочей» Тит Ливий, римский историк 6.1 Календарный учебный график Режим функционирования ДДЮТ устанавливается на основе Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, требований санитарных норм, рекомендаций Учредителя, учебно-производственного плана и Правил внутреннего трудового распорядка ДДЮТ. Учебный год в ДДЮТ начинается 1 сентября, заканчивается 25 мая текущего года. ДДЮТ работает с 9:00 до 21:00 часа ежедневно. ДДЮТ организует работу в течение всего календарного года. В каникулярное время, выходные и праздничные дни ДДЮТ работает по специальному расписанию и в соответствии с планом мероприятий ДДЮТ, в рамках действующего трудового законодательства Российской Федерации. Режим работы с 25 мая по31 августа определяется администрацией ДДЮТ. Прием в объединения ДДЮТ производится ежегодно с 1 по10 сентября текущего года. Объединения (учебные группы) первого года обучения комплектуются к 10 сентября текущего года. Продолжительность занятий определяется образовательной программой в соответствии с возрастными и психолого-педагогическими особенностями учащихся и нормами СанПиН. Продолжительность занятий исчисляется в академических часах, при проведении занятий с детьми дошкольного возраста продолжительность академического часа сокращается до 35 минут. В структуре ДДЮТ функционируют следующие отделы: художественный, музыкальный, хореографический, отдел декоративно-прикладного искусства, гражданского и патриотического воспитания, спортивно-технический, отдел естествознания, методический, массовый, сектор платных услуг. 6.2 Особенности организации образовательного процесса Образовательный процесс в ДДЮТ организуется на бесплатной основе в соответствии с государственным заданием на оказание государственных услуг и учебно-производственным планом, согласованным с учредителем. Организация образовательного процесса, продолжительность и сроки обучения в коллективах ДДЮТ регламентируется дополнительными общеобразовательными программами различной направленности, учебными планами, расписанием занятий. Деятельность обучающихся в ДДЮТ осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам. Объединения создаются как на учебный год, так и на более короткие сроки. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально, всем составом объединения (в зависимости от специфики объединения, содержания программы). Количество учащихся в объединении, их возрастные категории, продолжительность занятий зависят от направленности дополнительных общеобразовательных программ и определяется локальным нормативным актом – учебно-производственным планом ДДЮТ. Каждый учащийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. ДДЮТ предлагает учащимся свободный выбор дополнительных общеобразовательных программ, в соответствии с их интересами, склонностями, способностями. Детские творческие объединения и коллективы сгруппированы в отделах ДДЮТ по основным видам образовательной деятельности, заявленной в лицензии. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются ДДЮТ как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации: освоение обучающимися образовательных программ на базе различных организаций (научных, медицинских, организаций образования, культуры, физкультурно-спортивных и иных), обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления обучения и проведения практических работ. Расписание занятий объединений составляется по представлению педагогических работников с целью создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха, с учетом возрастных особенностей учащихся, пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей). При реализации дополнительных общеобразовательных программ предусматриваются как аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые проводятся по группам или индивидуально. Особое внимание уделяется разработке и реализации технологий и программ для одаренных детей, для интеграции в образовательную среду ДДЮТ детей с ограниченными возможностями здоровья, детей мигрантов, детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Занятия в объединениях с учащимися с ОВЗ и детьми-инвалидами организуются как совместно с другими учащимися, так и в отдельных группах. Работа с учащимися с ОВЗ и детьми-инвалидами может проводиться индивидуально как в ДДЮТ, так и по месту жительства и дистанционно. Численный состав объединения может быть уменьшен при включении в него учащихся с ОВЗ и (или) детей-инвалидов. Численность учащихся в таких учебных группах устанавливается до 15 человек. Сроки обучения по дополнительным общеобразовательным программам для учащихся с ОВЗ, детей-инвалидов могут быть увеличены с учетом особенностей их психофизического развития в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии (для учащихся с ОВЗ) и в соответствии с индивидуальной программой реабилитации (для учащихся детей-инвалидов). Учебный план и характеристика образовательных программ педагогов показывает, что образовательный процесс в ДДЮТ строится на следующих идеях:
Учебная деятельность в рамках дополнительного образования непосредственно обеспечивает практическую деятельность обучающихся: текущую – на уровне увлечений и будущую – профессиональную. Учебная деятельность в ДДЮТ имеет деятельностный характер, строится вокруг проектов обучающихся. 7. Характеристика инновационных образовательных процессов «Можно восхищаться древностью, но следовать нужно современности» Тацит, римский историк 7.1 Инновационные технологии, реализуемые в образовательной программе В образовательном процессе педагогами ДДЮТ используются как традиционные, так и современные педагогические технологии. Традиционные технологии, применяемые всеми педагогами: игровые, здоровьесберегающие, технологии проблемного и диалогового обучения. В настоящее время во Дворце внедряются современные педагогические технологии, которые выбираются педагогами в зависимости от специфики реализуемой ими образовательной программы (табл. 4). Таблица 4
Основным результатом деятельности ДДЮТ должна стать не только система знаний, умений и навыков, но и набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной и других сферах. Метод проектов как нельзя лучше способствует развитию основных компетенций, помогает решать проблему, когда учащиеся хорошо овладевают набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в решении конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций. С целью создания единого образовательного пространства в области дополнительного образования ДДЮТ ежегодно организует проектную деятельность учащихся в районе по направленностям:
При использовании ИКТ на занятиях повышается мотивация обучения и стимулируется познавательный интерес, возрастает эффективность самостоятельной, исследовательской деятельности. Повышению качества образовательного процесса в ДДЮТ способствует использование педагогами электронных образовательных ресурсов, дистанционных технологий для самостоятельной отработки обучающимися программного материала в домашних условиях через видеозаписи, ресурсы интернет сети. Все педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к обучению, развитие личности, способной к учебной и научно-исследовательской деятельности, социальной адаптации. 7.2 Социально-психологическое обеспечение образовательной программы В ДДЮТ работает педагог-психолог, задачами которого является:
Работа педагога-психолога ведется по трем направлениям:
Психологическая диагностика и исследовательская деятельность:
Индивидуальная диагностика учащихся (распределение в % по направлениям в 2014 году)  Консультативная деятельность:
Распределение индивидуальных консультаций с родителями обучающихся по направлениям деятельности в 2014 году (в %)  Психологическое просвещение и профилактика:
7.3 Методические материалы К каждой образовательной программе создан учебно-методический комплекс, представляющий собой совокупность систематизированных материалов, необходимых для осуществления образовательного процесса и обеспечивающих результативное освоение обучающимися данной программы. Достижению качества организации образовательного процесса способствуют:
В УМК представлен материал, помогающий отслеживать достижения воспитанника для дальнейшего совершенствования образовательного процесса и создающий ситуацию «успеха» для каждого ребенка. Это:
для обучающегося
для педагога:
На формирование мотивации учащихся к обучению, заинтересованного отношения к жизни коллектива, стремления к поиску путей для дальнейшей самореализации направлены следующие материалы:
Успешной реализации образовательной программы учреждения способствует структурированный, качественный, разнообразный комплекс научно-методических и методических материалов, содержащий нормативно-правовые документы по вопросам дополнительного образования и воспитания, образовательные программы педагогов дополнительного образования детей, методическую продукцию из опыта работы педагогов ДДЮТ, района, города, России; научно-педагогические периодические издания, электронные образовательные, информационные и методические ресурсы, электронные каталоги. Книжный фонд учреждения составляет более 4 тысяч единиц изданий, папочный фонд – более 3,5 тысяч единиц. В медиатеке ДДЮТ представлено более 1000 CD-дисков, которые способствуют формированию инновационной культуры управленческих, методических и педагогических кадров учреждения. Большим потенциалом для самообразования педагогического коллектива служат подписные периодические издания, которые насчитывают более 30 наименований. |
Похожие:
 | Гбоу дод дюсш №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга Индивидуализация специальной физической подготовки прыгунов в высоту с учетом особенностей дугообразного разбега |  | Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №252 свао г. Москвы Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Конкурса-фестиваля «Мир творчества» Гбоу дод «Дети синей птицы». Хореографический коллектив «Ерошки» (г. Москва) Танец «Тарантелла». ( II тур – 24 марта 2014г. ) | | Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139 |
| Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ддют Успешные результаты исследовательской деятельности учащихся отмечены в этом году на самых разных уровнях: от районных конкурсов до... | | Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Исследователь» Брикина Е. В., Моу дод центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи |
| Образовательная программа объединения «Кукольный театр «Петрушка» Должность: педагог дополнительного образования мбоу дод «Вожегодский районный ддт» | | Информационный бюллетень №1 январь 2012 года ... |
| Образовательная программа муниципального образовательного учреждения Составители: заместитель директора по учебной работе моу дод дши (хор.) г. Вологды Пономарева С. С | | Мо «Новоспасский район» Ульяновская область Сетевой фестиваль экологического... Работу Мерзлякова Оксана Викторовна, учитель физической культуры, педагог дополнительного образования гбоу дод одэц г. Ульяновск |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект составила: Гончаренко Наталья Юрьевна,педагог дополнительного образования гбоу дод «Дом творчества детей и молодежи» Колпинского... | | Российская Федерация Министерство образования и молодежной политики... Об итогах проведения краевого (заочного) конкурса рефератов «Достижения конструкторов, рационализаторов, изобретателей в годы Великой... |
| Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Родину – Российское государство, базовая ценность которого духовно обогащенная, физически развитая, социально адаптированная, граждански... | | Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Художественно-творческая деятельность таких ансамблей ориентирована не столько на концертно-сценическую интерпретацию фольклора,... |
| Отчет по результатам самообследования за 2013 год мбоу дод «дмш №10 им. С. С. Прокофьева» Приказом Минобрнауки от 10. 12. 2013 г. №1324 «Обутверждении показателей образовательной организации, подлежащей самообследованию»,... | | Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ Оно позволяет удовлетворить интересы учеников, развивать их способности и склонности в различных областях. Такое образование можно... |
