№ п/п
|
Название программы
|
С какого года реализуется и год корректировки программы
|
Возраст учащихся
|
Продол-
житель-
ность обучения
|
Краткое содержание программы
|
Ожидаемые результаты
|
Отдел хореографии
|
1
|
«Хореография» комплексная образовательная программа Образцового детского коллектива хореографического ансамбля «Зеркало»
|
2006 г., скорректирована
в 2014 г.
|
7-18 лет
|
10 лет
|
Раскрытие индивидуальных способностей детей и обучение хореографическому искусству. Развитие музыкальных и физических данных ребенка. Практическая работа строится на сочетании занятий по классическому танцу и народно-характерному танцу, проводится индивидуальная работа с одаренными детьми
|
По окончании обучения в ансамбле учащиеся овладевают техникой исполнения классического танца, народно-характерного танца. Учащиеся становятся носителями хореографической культуры, пропагандистами хореографического искусства и здорового образа жизни
|
2
|
«Хореография» образовательная программа для мальчиков
|
2010 г., скорректирована
в 2014 г.
|
7-18 лет
|
10 лет
|
Программа разработана для мальчиков и юношей с учетом специфики занятий с ними и реализуется в рамках комплексной образовательной программы Образцового детского коллектива хореографического ансамбля «Зеркало». Овладение разнообразием стилей и манерой исполнения танца. Воспитание художественного вкуса и любви к прекрасному
|
Учащиеся, освоившие полный курс данной образовательной программы, овладевают техникой исполнения классического танца и народно-характерного танца, стилизацией народного танца, джаз-модерн танца, овладевают знаниями истории искусства хореографии
|
3
|
«Джаз-модерн танец»
|
2007 г., скорректирована
в 2014 г.
|
12-15 лет
|
3 года
|
Программа включает в себя комплекс знаний, умений, навыков в направлении джаз-модерн танца. Занятия джаз-модерн танцем углубляют хореографическую подготовку учащихся, повышают его профессиональный уровень в технике и развивают способности к созданию новой хореографии
|
В результате освоения образовательной программы по джаз-модерн танцу учащиеся в силу своих физических данных: освоят джаз-модерн направление; разовьют пластичность тела; повысят технический уровень исполнения; разовьют творческое мышление
|
4
|
Образовательная программа коллектива бальных танцев
|
2005 г., скорректирована
в 2014 г.
|
6-18 лет
|
6 лет
|
Учащиеся получают знания по истории развития спортивного бального танца, знакомятся с основными принципами движения в европейских и латиноамериканских танцах. Для лучшего усвоения материала предусмотрены: работа с видеоматериалом, посещение конкурсов бальных танцев с последующим анализом увиденного, индивидуальная работа
|
В результате освоения программы учащиеся будут: исполнять европейские и латиноамериканские танцы с учетом их технических и музыкальных особенностей; знать историю и основные принципы движения в европейских и латиноамериканских танцах.
Разовьют художественный вкус, смогут эстетично и элегантно исполнять бальные танцы
|
Спортивно-технический отдел
|
5
|
«Основы программирова-ния»
|
2007 г., скорректирована
в 2014 г.
|
13-16-лет
|
4 года
|
Программа представляет собой вводный курс по программированию, дающий представление о базовых понятиях программирования (данных, операциях, переменных, ветвлениях в программе, циклах и функциях). В рамках образовательной программы учащиеся знакомятся с основами языков Бэйсик и Паскаль
|
В результате реализации программы учащиеся смогут: освоить и/или усовершенствовать основы работы с операционной системой; познакомиться с основами алгоритмического языка Q Basic и Turbo Pascal; разработать и отладить программу на алгоритмическом языке Q Basic и Turbo Pascal; целенаправленно использовать компьютерные технологии в других сферах своей деятельности
|
6
|
«Flash-анимация»
|
2004 г., скорректирована
в 2014 г.
|
11-17 лет
|
2 года
|
Программа позволяет освоить самый популярный пакет для создания красочных и компактных Web-ресурсов – Adobe Flash Professional CS 5. Овладевая Flash-технологией, учащиеся изучают сам пакет, приобретают навыки организации и планирования деятельности, анализ ее результатов и т.п., освоение которых позволяет формировать информационную компетенцию
|
В результате освоения программы учащиеся: освоят программный инструментарий и эффективные приемы его применения в программе Adobe Flash Professional CS 5; научатся синтезировать мультимедийные элементы (векторную и растровую графику, текст, видео и звук) в своих проектах; будут готовы к применению компьютерных технологий в различных сферах жизни и деятельности
|
7
|
«Цифровая фотография»
|
2004 г., скорректирована
в 2014 г.
|
10-14 лет
|
1 год
|
Образовательная программа предполагает изучение основных приемов и правил фотосъемки, включает изучение известного профессионального пакета Adobe Photoshop CS 5 применительно к обработке цифровых фотографий и изображений
|
В результате обучения учащиеся смогут: освоить и/или усовершенствовать основы работы с компьютерными программами; познакомиться с пакетом для редактирования, обработки цифровых фотографий и графических изображений Adobe Photoshop CS 5, узнать назначение основных инструментов и методы работы в этом пакете
|
8
|
«Компьютерная графика»
|
2004 г., скорректирована
в 2014 г.
|
10-17 лет
|
5 лет
|
Образовательная программа включает в себя изучение известного профессионального пакета графических программ CorelDRAW, трехмерное моделирование в системе 3DSMax, создание мультимедийных интернет-проектов в программе Adobe Flash MX. В состав программы входят два модуля: «Для детей с ОВЗ» и «Инженерное компьютерное проектирование».
В период обучения ребята участвуют в различного уровня конкурсах компьютерной графики и социальной рекламы
|
В результате обучения учащиеся смогут: познакомиться с основными понятиями компьютерных технологий; освоить основные возможности программы графических пакетов программ; научиться основным приемам работы в графических редакторах разных типов и видов; повысить уровень информационной культуры в использовании программ и компьютера для выполнения заданий разного вида
|
9
|
«Спортивно-техническое судомоделирова-ние»
|
2002 г., скорректирована
в 2014 г.
|
10-17 лет
|
3 года
|
Программа предусматривает постройку учащимися ходовых моделей, участвующих в соревнованиях и конструктивно обеспечивающих достойный внешний вид, стабильность траектории и маневренность. Учащиеся строят модели кораблей, судов, подводных лодок; имеют возможность выбора направления – стендовое, радиоуправляемое, экспериментальное, копийное. В рамках программы разработан и реализуется дополнительный модуль «Одаренные дети»
|
В результате обучения учащиеся: научатся свободно владеть специфическими понятиями, атрибутами, терминами; смогут использовать знания и практические навыки для выполнения моделей и участия в конкурсах; сформируется представление о будущем профессиональном выборе
|
10
|
«Спортивно-техническое авиамоделирова-ние»
|
2002 г., скорректирована
в 2014 г.
|
8-17-лет
|
3 года
|
Программа обучает ребят построению различных моделей планеров и самолетов и рассчитана на подготовку моделистов-спортсменов. Программа предусматривает постройку учащимися летающих моделей, участвующих в соревнованиях и конструктивно обеспечивающих стабильность траектории, дальность полета и маневренность. В программу введены модули: «Вариативный модуль для детей с ОВЗ», «Одаренные дети»
|
В результате обучения учащиеся смогут: овладеть знаниями, навыками и умениями технических приемов и технологий; использовать знания и практические навыки для выполнения моделей и участия в конкурсах; применять творческие возможности в различных областях науки и техники
|
11
|
«Юные шахматисты»
|
2000 г.,
скорректирована
в 2014 г.
|
7-15-лет
|
3 года
|
Занятия шахматами стимулируют развитие умственной деятельности и интеллектуальный рост юных шахматистов, способствуя повышению общего уровня образованности детей. Программа направлена на то, чтобы помочь изучить историю шахмат, освоить различные приемы шахматной борьбы, подготовиться к ответственным шахматным
турнирам
|
В результате обучения учащиеся смогут: овладеть элементарными приемами шахматной борьбы; повысить свою шахматную квалификацию спортивного разряда; понять, в чем заключается цель шахматной игры; участвовать в соревнованиях разного уровня
|
12
|
«Олимпиадная математика»
|
2006 г.,
скорректирована
в 2014 г.
|
7-14 лет
|
3 года
|
Программа направлена на развитие интереса к математике, на формирование логического мышления, понимания смысла математических действий. Обучаясь по данной программе, учащиеся осваивают подходы к решению нестандартных (олимпиадных) задач и имеют возможность продемонстрировать свои достижения, участвуя в математических «боях»
|
В результате реализации программы учащиеся: приобретут и усовершенствуют навыки решения нестандартных задач и математических задач повышенной сложности, усовершенствуют и расширят математическую базу для успешного участия в олимпиадах и конкурсах, поступления в физико-математические школы; усовершенствуют развитие коммуникативных качеств, воли к победе, целеустремленности
|
13
|
«Основы Web-программирова-ния»
|
2004 г., скорректирована
в 2014 г.
|
13-16 лет
|
1 год
|
В рамках данного курса учащиеся смогут понять принципы работы с гипертекстом, с помощью языка разметки гипертекста HTML создать свои собственные Web-страницы.
Программа предполагает определенный уровень подготовки учащихся на уровне базовых знаний по информатике; владение основными приемами работы в операционной среде MS Windows
|
В результате обучения программе учащиеся смогут: освоить основные понятия web-программирования; участвовать в конкурсах по профилю; создавать Web-сайты базового уровня сложности при помощи языка разметки гипертекста HTML; размещать Web-сайт в сети интернет
|
14
|
«Компьютерное видео»
|
2004 г., скорректирована
в 2014 г.
|
12-16 лет
|
1 год
|
Программа предлагает ребятам сделать первые шаги в удивительный мир творчества и неограниченных возможностей – монтаж любительского видеофильма. Начинающий создатель фильмов будет выступать в одном лице как режиссер, оператор, монтажер, звукорежиссер, художник и, может быть, как композитор, и найдет ответы на все вопросы, возникающие при создании фильма на компьютере
|
К концу обучения учащиеся научатся создавать видеоклипы с музыкальным сопровождением, рекламные ролики с озвучкой, компьютерные фильмы, монтировать отснятый на видеокамеру материал, используя возможности мощной профессиональной программы Adobe Premier
|
15
|
«Рисуем пером и мышью»
|
2009 г., скорректирована
в 2014 г.
|
7-10 лет
|
3 года
|
Программа включает в себя два вида деятельности: рисование на бумаге художественно-графическими средствами; изучение и знакомство с основами известных профессиональных пакетов графических программ.
Направлена на развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению средствами изобразительного искусства и компьютерной графики.
В период обучения ребята
участвуют в конкурсах
компьютерной графики и социальной рекламы
|
В результате реализации данной программы учащиеся смогут: приобрести навыки создания и обработки рисунков в графических редакторах; освоить инструменты и операции компьютерных программ Paint, ArtRage, Paint.net, Adobe Photoshop; использовать знания, умения и навыки для выполнения учебных и творческих заданий
|
16
|
«Робототехника»
|
2011 г., скорректирована
в 2014 г.
|
10-16-лет
|
3 года
|
Программа ориентирована на детей с разносторонними интересами, в соответствии с возрастом, характером и уровнем образования. Занятия по программе обеспечивают воспитание сознательного и творческого отношения к обучению, способствуют достижению реальных результатов в области разработки и отладки учебных моделей роботов. Реализация данной программы осуществляется с использованием электромеханических конструкторов на базе LEGO
|
В результате обучения учащиеся смогут: научиться разрабатывать действующие модели роботов по образцам; создавать простейшие компьютерные программы на языке NXT-G и управлять роботами с помощью датчиков; тестировать и оценивать работоспособность роботов и устранять неполадки; целенаправленно использовать компьютерные технологии в других сферах своей деятельности
|
