Качеством образования
Скачать 4.13 Mb.
|
| Успеваемость «4» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 4 учащихся. Успеваемость «5» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 6 учащихся. Успеваемость «3» + высокий показатель по Дж. Рензулли – отсутствуют. Успеваемость «5» + средний показатель по Дж. Рензулли – 40 учащихся. Табличные данные МОУ СОШ им. Н.Р. Ирикова с. Зилаир
Успеваемость «4» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 16 учащихся. Успеваемость «5» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 17 учащихся. Успеваемость «3» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 1 учащийся. Успеваемость «5» + средний показатель по Дж. Рензулли – 79 учащихся. Табличные данные Белорецкого лицея-интерната
Успеваемость «4» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 1 учащийся. Успеваемость «5» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 1 учащийся. Успеваемость «3» + высокий показатель по Дж. Рензулли – отсутствуют. Успеваемость «5» + средний показатель по Дж. Рензулли – 12 учащихся. Табличные данные МОУ СОШ №2 с. Исянгулово Зианчуринского района
Успеваемость «4» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 12 учащийся. Успеваемость «5» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 14 учащихся. Успеваемость «3» + высокий показатель по Дж. Рензулли – 1 учащийся. Успеваемость «5» + средний показатель по Дж. Рензулли – 12 учащихся. Обобщенные данные по уровню интеллекта учащихся с высокой успеваемостью и высокими уровнями познавательной, творческой и мотивационной активности по опросникам Дж. Рензулли 1-4, 5-8, 9-11 классов Таблица
Итоги первого этапа Для диагностики были выбраны несколько общеобразовательных учреждений г.г. Белорецка (Белорецкий лицей-интернат, МОУ гимназия №14), Сибай (МОУ лицей №9), Уфы (ГОУ гимназия №20), Хайбуллинского (МОУ СОШ с. Подольск, МОУ СОШ с. Бурибай), Илишевского (МОУ СОШ №1 с. Верхнеяркеево), Зилаирского (МОУ СОШ с. Бердяш, МОУ СОШ им. Н.Р. Ирикова с. Зилаир), Зианчуринского (МОУ СОШ №2 с. Исянгулово), Белорецкого (МОУ СОШ с. Серменево) районов. На первом этапе мониторинга были обработаны анкетные данные 4581 учащихся (см. приложение) 1-11 классов. По результатам обработки данных опросника «Карта одаренности» А.И. Савенкова показано, что во всех общеобразовательных учреждения по всем видам одаренности выявляются большие группы учащихся, стремящихся выразить себя в том или ином виде деятельности. Наибольшие показатели одаренности представлены в гимназии №14 г. Белорецка, МОУ СОШ с. Бердяш Зилаирского района, но и в остальных общеобразовательных учреждений г.г. Белорецка, Сибай, Уфы, Хайбуллинского, Илишевского, Зилаировского, Белорецкого, Зианчуринского районов показатели одаренности значительны. При анализе данных опросников Д. Рензулли и успеваемости было обнаружено весьма малое количество учащихся (только 2) с успеваемостью на «удовлетворительно» и высокими показателями одаренности по Д. Рензулли, что, возможно, свидетельствуют о незначительном числе потенциально одаренных учащихся с плохой успеваемостью. При этом было выявлено весьма высокое число учащихся с успеваемостью на «отлично» и средними показателями одаренности по Д. Рензулли во всех анализируемых общеобразовательных учреждениях, что дает возможность предположить о недостаточной учебной мотивации учащихся. В каждой из рассмотренных школ также имеется в наличии небольшая группа учащихся со средней успеваемостью и высокими показателями одаренности по Д. Рензулли (потенциально одаренные) (см. приложение). Анализ уровня образования родителей, состава семьи, успеваемости учащихся свидетельствует о неявной и едва прослеживаемой связи наличия высшего образования у обоих или у одного из родителей с высоким уровнем успеваемости их детей. Большинство отличников из семей с невысоким уровнем образования (среднее или среднеспециальное) родителей. С другой стороны, учащиеся с удовлетворительной успеваемостью в целом из семей с невысоким уровнем образования. Итоги второго этапа На втором этапе мониторинга была отобрана группа детей (107 учащихся) с высокими показателями учебной деятельности, творческой, мотивационной и интеллектуальной активности с целью подтверждения их высокого интеллектуального уровня и наличия лидерских качеств. Среди 107 учащихся (1-11 классов) с высокими показателями учебной деятельности, творческой, мотивационной и интеллектуальной активности показатели высокой лидерской активности (больше 16 баллов) – у 81 учащегося, средней лидерской активности – у 23 учащихся (пределы 10-16 баллов) и у 4 учащихся – низкие показатели лидерской активности (ниже 10 баллов). По результатам использования невербального теста Кеттела и школьного теста умственного развития из 107 учащихся (1-11 классы) с высокими показателями учебной деятельности, творческой, мотивационной и интеллектуальной активности высокие результаты показали 27 учащихся (коэффициент интеллекта выше или 120), средние результаты – 57 учащихся (коэффициент интеллекта в пределах 90-119), и низкие результаты - 23 учащихся (коэффициент интеллекта ниже 90). На основе анализа результатов мониторинга можно сделать следующие общие выводы:
В конечном итоге благодаря материалам системной диагностики «Одаренность» мы можем получать достаточно большое количество информации по самым разнообразным аспектам и проблемам детской одаренности и создать соответствующие условия (среду) для развития одаренности и творческих способностей в образовательном учреждении. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа дисциплины «Основы управления качеством» для направления... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Управление качеством» профиль «Управление качеством у социально-экономических системах» очной и заочной форм обучения |
| Программа дисциплины «Средства и методы управления качеством» ... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа дисциплины «Всеобщее управление качеством» для специальности... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебная программа курса по специальностям: 08050265 «Экономика и управление на предприятии» «Управление качеством» разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта к дисциплине «Управление качеством».... | | Рабочая программа составлена на основе «Стандартизация и управление качеством продукции», утвержденной решением кафедры управления качеством от 21. 12. 2010 г. №6 |
| Рабочей программы дисциплины «Управление качеством» Цель и задачи дисциплины «Теория организации», «Стратегический менеджмент», «Маркетинг» и др. Знания, приобретенные при изучении курса «Средства и методы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сущность качества и управления им, основные методы управления качеством, сферы приложения методов управления качеством, сферы приложения... |
| Семь простых (старых) инструментов контроля и управления качеством Концепция Всеобщего Управления Качеством (tqm). Процессный подход | | Примерная программа дисциплины "Управление качеством" Рекомендуется... Управление качеством в современных условиях международной конкуренции становится востребованным на всех уровнях управления, начиная... |
| Программа развития на 2010-2015 гг. «Управление качеством образования... Программа развития моу «Васильевская основная общеобразовательная школа» «Управление качеством образования в социально – ориентированной... | | Программа эксперимента Управление качеством образования на этапе... Программы развития школы «Общеобразовательная школа – социокультурный центр», на реализацию Проекта образовательного эксперимента... |
| Программа дисциплины "Информационные технологии в управлении качеством и защита информации" Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 221400.... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 221400. 62 «Управление качеством» профиль «Управление качеством в социально-экономических системах» очной и заочной формы обучения |
| Рабочая программа по курсу "управление качеством" Знание этого материала необходимо для включения его в контекст изучаемой проблемы и использования для решения практических задач... | | Программа эксперимента Управление качеством образования на этапе... Проекта перспективного развития на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», направлена на реализацию Проекта... |
