Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический





НазваниеУчебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический
страница3/11
Дата публикации27.01.2015
Размер1.29 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тематический план лекций для заочной формы обучения

I. Объем глагольной лексемы. Грамматические категории глагольной лексемы

I. 1. Введение. Глагол как самостоятельная часть речи.

I.2. Инфинитив как форма глагола.

I.3. Атрибутивные формы глагола.

I.4. Категории глагола в теории функциональной грамматики.

I.5. Две основы у глагола. Особенности глагольного формоизменения.

I.6. Категория вида. Семантика и форма выражения.

I.7. Категория залога. Семантика и способы выражения.

Конспекты лекций

Лекция 1.

Границы глагола как части речи. Грамматические категории глагольной лексемы.

Глагол - это часть речи, обозначающая процесс и выражающая это значение в категориях вида, залога, наклонения, времени и лица; глагол обладает также категориями числа и - в формах прош. вр. и сослагательного наклонения - категорией рода.

   Значение процесса свойственно всем глаголам, независимо от их лексического значения. Глагол представляет как процесс (процессуальный признак) и действия (бежать, грузить, рыть), и состояния (лежать, спать, страдать), и отношения (иметь, преобладать, принадлежать).

      Глагол имеет следующие классы форм: 1) спрягаемые формы, т. е. представляющие изменение глагола по лицам, временам, наклонениям, числам и (в прош. вр. и сослагат. накл.) родам; 2) инфинитив; 3) причастия и деепричастия.

   Морфологические категории глагола различаются по составу охватываемых ими форм. Категории вида и залога присущи всем формам глагола, включая причастия и деепричастия. Остальные морфологические категории глагола присущи лишь определенным классам форм. Категорией наклонения обладают все спрягаемые формы, но она не свойственна формам инфинитива, причастий и деепричастий. Категория времени присуща лишь формам изъявит. накл., но отсутствует в формах сослагат. и повелит. накл. Категория лица свойственна формам изъявит. накл. (кроме форм прош. вр.) и формам повелит. накл. Не обладают категорией лица формы сослагат. накл., инфинитива, причастий и деепричастий. Категория числа свойственна всем формам глагола, кроме форм инфинитива и деепричастий. Категория рода присуща - в ед. ч. - лишь формам прош. вр. и сослагат. накл.; у причастий категория рода относится к тем морфологическим категориям, которые связывают причастия с прилагательными.

   Морфологические категории глагола находятся в разных отношениях с лексическими значениями слов, с лексико-грамматическими разрядами. Наиболее тесно связаны с лексикой категории вида и залога. Для них характерно широкое распространение непарных образований: таковы несоотносительные глаголы несов. или сов. вида, не образующие видовых пар, несоотносительные глаголы действит. залога, не имеющие соответствия в страдат. залоге. Категория вида является несловоизменительной. Категория залога относится к смешанному типу: отчасти к словоизменительному, отчасти к несловоизменительному.

   Словоизменительные категории лица и наклонения в меньшей степени зависимы от лексики, однако эта зависимость все же так или иначе проявляется - как частичная лексическая обусловленность самой возможности образования той или иной формы. Личные глаголы имеют формы 1, 2 и 3 л., безличные же глаголы имеют лишь форму 3 л. ед. ч. Среди личных глаголов немало таких, которые неупотребительны в формах 1 и 2 л., а также в формах повелит. накл., что связано прежде всего с лексическим значением глаголов. Одно из важных проявлений связи морфологических категорий глагола с лексикой - различия в способности слов, в зависимости от их принадлежности к определенному лексико-грамматическому разряду, выражать те или иные морфологические значения или вступать в противопоставления в пределах морфологических категорий. Основными лексико-грамматическими разрядами глаголов являются способы действия (например, начинательный, ограничительный, финитивный, одноактный, уменьшительно-смягчи- тельный, многократный, прерывисто-смягчитель- ный), разряды переходных и непереходных глаголов, разряды возвратных глаголов (с аффиксом -ся) - с собственно-возвратным, взаим- но-возвратным, косвенно-возвратным, активно-без- объектным, характеризующе-качественным, обще- возвратным и побочно-возвратным значениями, разряды личных и безличных глаголов.

   Лексико-грамматические разряды глаголов определяют соотносительность или несоотносительность членов данной категории, возможность или невозможность образования той или иной формы. С разрядами предельных и непредельных глаголов связана видовая соотносительность или несоотносительность. Разряды переходных и непереходных глаголов, а также разряды возвратных глаголов обусловливают соотносительность или несоотносительность действительного и страдательного залогов. Принадлежность глаголов к разряду личных определяет изменяемость, а к разряду безличных - неизменяемость по лицам.

   Инфинитив, или неопределенная форма глагола, является исходной формой глагольной парадигмы. Инфинитив – форма, только называющая действие и никак не обозначающая его отнесенности к лицу, числу, времени, реальности или ирреальности. Из морфологических значений, присущих глаголу, в инфинитиве заключены только несловоизменительные значения вида и залога (делать, сделать, делаться). Инфинитив имеет специальные флексии -ть/-ти и -чь, которые присоединяются, как правило, к основе прош. вр. (обо всех исключениях см. ниже). Флексию -чь (фонемат. |ч|) имеет инфинитив глаголов кл. VI, 1 с основой наст. и прош. вр. на |г|, |к|: бере-чь (берег-ут, берег-л-а), мочь (мог-ут, мог-л-а), печь (пек-ут, пек-л-а); о характере основы этих форм.   Все остальные глаголы имеют флексию -mь/-mu (фонемат. |т'|/|т'и|), причем морф -ть выступает в позиции после ударной основы (кину-ть, чита-ть, зна-ть, лез-ть, грыз-ть, кляс-ть), а морф -ти – в позиции под ударением (после безударной основы: нес-ти, полз-ти, ид-ти) и в глаголах с ударным префиксом вы-, мотивированных глаголами с инфинитивом на -ти (вы-нес-ти, вы-полз-ти, вы-й- ти).

    Основа инфинитива у большинства глаголов совпадает с основой прош. вр. Следующие группы глаголов присоединяют флексию инфинитива к основе, отличной от основы прош. вр.

   1) Глаголы кл. IV, характеризующиеся отсутствием или факультативностью финали -ну- в основе прош. вр., присоединяют флексию к основе с финалью -ну-: скисну-ть (при скис-л-а), зачахну-ть (при зачах-л-а), блекну-ть (при блекну-л/блек-л-а), исчезну-ть (при исчезну-л/исчез-л-а).

   2) Глаголы кл. VI, 1, у которых основа наст. и прош. вр. оканчивается на согласные |к|, |г|, присоединяют флексию инфинитива -чь к усеченной основе прош. вр.; в инфинитиве выступает основа на гласную: влёк – вле-чь, берёг – бере-чь, толок – толо-чь. Так же образован инфинитив гл. волочь, жечь, лечь, мочь, облечь, печь, пренебречь и других глаголов кл. VI, 1. Глаголы кл. IV достигнуть и постигнуть (редко застигнуть) имеют вариантные формы инфинитива достичь, постичь, где флексия -чь также присоединяется к основе на гласную.

   3) Четыре глагола кл. VI с основой на |р| и с беглой гласной в основе прош. вр.: мереть, переть, простереть, тереть, а также гл. -шибить (за-, у-, с-, пере-, при-, про-, вы-, от-) присоединяют морф -ть к основе на гласную |е| или |и|, отсутствующую в основе прош. вр.: в гл. с основой на |р| это гласная |е| (тере-ть – тр-ут, тер-л-а); в гл. -шибить – гласная |и| (ушиби-ть – ушиб-ут, ушиб-л-а).

   4) Глаголы кл. VI грести, погрести и скрести (2-й подкл., группа а) в инфинитиве присоединяют морф -ти к основе на |с3| (грес-ти, скрес-ти); при этом имеет место нерегулярное чередование согласных в основе: |б – с3| (греб-ут, греб-л-а – грес-ти; скреб-ут, скреб-л-а, – скрес-ти).

   5) Глаголы кл. VII, 1 (напр., мести, плести, прясть) и гл. подкл. 3 клясть, а также изолированные гл. есть, надоесть присоединяют флексию -ть/-ти к основе на |с3| (мес-ти, плес-ти, пряс-ть, кляс-ть, ес-ть), получаемой из основы наст. вр. путем чередования |т – с3| (мет-ут – мес-ти), |д – с3| и |д' – с3| (вед-ут – вес-ти, ед-ят – ес-ть) и нерегулярного чередования |н – с3| в гл. клян-ут – кляс-ть.

   6) Гл. идти и глаголы с компонентом -йти образуют инфинитив от основы наст. вр.: ид-ут – ид-ти; найд-ут – най-ти (с фонетически обусловленным исчезновением согласной |д|).

Соотношение двух основ в глаголе: основы настоящего времени и основы прошедшего времени. С морфонологической точки зрения одна из двух формообразующих основ глагола может быть условно признана исходной; тогда другая основа может рассматриваться как результат определенных преобразований этой исходной основы. За исходную основу глагола принимается основа на гласную. Основа эта в большинстве классов и подклассов (у глаголов с несовпадающими основами прош. и наст. вр.) является основой прош. вр. и совпадает, как правило, с основой инфинитива; в небольшой группе глаголов (у глаголов кл. IV и части глаголов кл. VI, см. ниже) это основа инфинитива, не совпадающая с основой прош. вр.

   Основа наст. вр. предстает как результат следующих морфонологических преобразований исходной основы.

   В глаголах первого кл. основа наст. вр. выводится из основы прош. вр.: а) у глаголов, относящихся к подкл. 1-4, посредством наращения за счет финали |j|: чита-ла – чита|j-у|т; мле-ла – мле|j-у|т; гни-ла – гни|j-у|т; ду-ла – ду|j-у|т; б) у глаголов, относящихся к подкл. 5а – г, – посредством наращения за счет финали |j| и чередований гласных в корне "|и| – нуль" (|б'и|-ла – |б1j-y|т), |и – е| (б|р'и|-ла – б|p'ej-y|т), |и – о| (|ви|-ла – в|oj-y|т), |е – о| (|п'е|-ла – п|oj-y|т, здесь также чередование начальных согласных корня |п' – п|); в) у глаголов, относящихся к подкл. 5д, – посредством мены финалей а – у и наращения за счет согласной финали |j|: живописа-ла – живопис|уj-у|т.

   В глаголах второго кл. основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. посредством усечения последней за счет финали а, мены финалей ов – у и последующего наращения за счет финали |j|: рисовала – pиc|yj-y|т.

   В глаголах третьего кл. основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. путем усечения последней за счет финали у: хлыну-ла – хлын-ут.

   В глаголах четвертого кл. основа наст. вр. выводится из основы инфинитива посредством усечения за счет финали у: гасну-ть – гасн-ут. Основа прош. вр. у этих глаголов (в тех случаях, когда она отличается от основы инфинитива) выводится из основы инфинитива посредством усечения за счет финали ну: гасну-ть – гас-ла.

   В глаголах пятого кл. (всех трех подкл.) основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. посредством усечения за счет гласных финалей а, о или е: жда-ла – жд-ут, сме|jа|-ла-сь – сме|j-у|т-ся, коло-ла – ко|л'-у|т, реве-ла – рев-ут, и одновременно (у глаголов подкл. 1а, а также подкл. 2 и 3) посредством чередований конечных согласных основы и (у глаголов подкл. 1г, а также у глаголов подкл. 1а стлать и подкл. 2 молоть) – посредством чередований гласных.

   В глаголах шестого кл. основы прош. и наст. вр. совпадают и оканчиваются на согласную. В глаголах подкл. 2 тереть, мереть, переть и простереть и в гл. -шибить исходной является основа инфинитива на гласную е или и, основы же прош. и наст. вр. выводятся из нее посредством усечения за счет гласной финали: тере-ть – тёр-ла, тр-ут (с одновременным чередованием гласных "|о| – нуль"), ушиби-ть – ушиб-ла, ушиб-ут.

   В глаголах седьмого кл. основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. посредством наращения за счет согласной финали д или т (у глаголов подкл. 1), в (у глаголов подкл. 2), н (у глаголов подкл. 3): клала – клад-ут, ме-ла – мет-ут, рос-ла – раст-ут; жи-ла – жив-ут; ста-ла – стан-ут.

   В глаголах восьмого кл. основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. посредством мены финалей ва – |j|: дава-ла – да|j-у|т, а особая основа, выступающая в форме повелит. накл., – посредством наращения за счет финали |j|: дава-ла – дава|j|.

   В глаголах девятого кл. основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. посредством наращения за счет финали н (подкл. 1) или м (подкл. 2) и одновременного чередования гласных "|а| – нуль" (во всех глаголах подкл. 1 и в части глаголов подкл. 2) или | а – и| (в части глаголов подкл. 2): нача-ла – начн-ут, жа-ла – жм-ут, поня-ла – по|jм|-ут, подня-ла – подним-ут.

   В глаголах десятого кл. основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. посредством усечения за счет финали и, е или а: ходи-ла – ход-ят, смотрела – смотр-ят, дыша-ла – дыш-ат.   В изолированных гл. хотеть, бежать и чтить основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. посредством усечения за счет финалей (соответственно) е, а и и: хоте-ла – хот-ят, бежа-ла – бег-ут, чти-ла – чт-ут и чт-ят. При аналогичном усечении основы прош. вр. гл. ехать отмечается нерегулярное чередование |х – д|: еха-ла – ед-ут. В гл. дать, есть, быть и других с компонентами -дать, -есть и -быть основа наст. вр. выводится из основы прош. вр. путем наращения за счет финалей |д| (для гл. дать и быть) и -|д'| (для гл. есть): да-ла – дад-ут, забы-ла – забуд-ут (при одновременном чередовании |и – у|), е-ла – е|д'|-ят.

Словоизменение глагола – это, во-первых, его спряжение, во-вторых, образование форм причастий и деепричастий. Отличительной особенностью глагола как части речи является объединение в парадигме одного слова словоформ с разными морфологическими признаками и синтаксическими свойствами. Формы, образующие парадигму глагола, делятся на три группы: 1) спрягаемые (или предикативные) формы, заключающие в себе значения лица, времени, наклонения, числа и – в прош. вр. и сослагат. накл. – рода; 2) инфинитив (или неопределенная форма глагола) – форма, называющая действие, но не заключающая в себе ни одного из значений, характеризующих спрягаемые формы; 3) причастия и деепричастия (или атрибутивные формы глагола), совмещающие значение действия со значением собственно определительным (у причастий) или обстоятельственно-определительным (у деепричастий); полные причастия изменяются по адъективному склонению; деепричастия не имеют форм словоизменения.

   Спрягаемые формы характеризуются разными системами флексий: формы наст. и буд. простого вр. – системой флексий 1, 2 и 3 л. ед. и мн. ч., формы прош. вр. и сослагат. накл. – в ед. ч. флексиями муж., жен. и сред. р., совпадающими с флексиями кратких прилагательных, во мн. ч. – флексией -
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю кв7 Именные части речи Факультет филологический
...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю кв7 Именные части речи Факультет филологический
...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю кв7 Именные части речи Факультет филологический
...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю б в4 «Филологический анализ...
...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю культура делового общения Факультет филологический
Цель: приобретение студентами теоретических системных знаний в области современной деловой речи
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю Философия художественного...
...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю кв15 «Поэтика прозы М. М....
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный гуманитарный...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю 2 Старославянский язык Факультет филологический
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю Техника выразительного чтения...
...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю «Мастерство А. П. Чехова-прозаика»...
...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю кв5 Ономастика Факультет филологический
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю кв7 Современные методы коррекции и реабилитации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю б в 3 Технология обследования речи Факультет
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю м в. 2 Коммуникативные нарушения...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю б кв. 9 Нарушение речи у слабослышащих детей Факультет
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Глагол в системе частей речи Факультет филологический iconУчебно-методический комплекс по модулю кв15 Язык Шолохова Факультет филологический
Цель: приобретение студентами углубленных знаний о жизни и творчестве М. А. Шолохова одного из классиков русской литературы ХХ века....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск