№ п/п
|
Тема урока
|
Кол – во час
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Вид контроля
|
Домаш-нее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Подготовительный этап – 15 часов
ПРОПИСЬ 1
|
1 четверть
|
1
|
История возникновения письма. Знакомство с новым предметом
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Возникновение письменности. Подготовка к письму. Правило письма
|
Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку. Уметь обводить по контуру предметы
|
Индивидуальный опрос
|
|
01.09
|
|
2
|
Гигиенические правила письма
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Гигиенические правила письма. Письмо наклонных прямых
|
Знать гигиенические правила письма
|
Фронтальный опрос
|
|
03.09
|
|
3
|
Рабочая строка
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Знакомство с рабочей строкой. Дописывание строк
|
Знать рабочую строку
|
Индивидуальный опрос
|
|
06.09
|
|
4
|
Письмо наклонных прямых
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо по образцам
|
Уметь писать по образцу элементы букв
|
Фронтальный опрос
|
|
08.09
|
|
5
|
Письмо наклонных линий с закруглением внизу
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Звукобуквенный анализ слова «дома». Письмо по образцу элементов букв. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка
|
Уметь делить слова на слоги.
Знать гигиенические правила письма.
|
Фронтальный опрос
|
|
10.09
|
|
6
|
Письмо наклонной прямой с закруглением вверху и внизу
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо элементов согласных букв. Деление слов на слоги
|
Уметь делить слова на слоги
|
Фронтальный опрос
|
|
13.09
|
|
7
|
Письмо удлинённой петли вверху и внизу
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Анализ слова «корзина», «мешок». Письмо линий с петлёй
|
Уметь делать анализ слов.
Знать гигиенические правила письма.
|
Фронтальный опрос
|
|
15.09
|
|
8
|
Письмо полуовалов «левых» и «правых».
Письмо овалов
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо полуовалов. Развитие фонематического слуха. Обведение овалов и письмо. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка
|
Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку.
Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку; делить слова на слоги.
|
Фронтальный опрос
|
|
17.09
|
|
ПРОПИСЬ 2
|
9
|
Строчная буква а.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Анализ начертания строчной буквы а
|
Знать формы всех изученных письменных букв
|
Чтение наизусть
|
|
20.09
|
|
10
|
Прописная буква А
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Знакомство с написанием прописной буквы А. развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву
|
Фронтальный опрос
|
|
22.09
|
|
11
|
Строчная буква о. прописная буква О.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо буквы О по образцу
|
Знать формы всех изученных письменных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы.
|
Чтение наизусть
|
|
24.09
|
|
12
|
Строчная буква и. Прописная буква И.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Слоговой и звукобуквенный анализ слов «сливы», «нитки». Письмо буквы и. написание заглавной буквы И
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
Фронтальный опрос
|
|
27.09
|
|
13
|
Письмо буквы ы.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Написание буквы ы. письмо под диктовку: а, и, о
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
Чтение наизусть
|
|
29.09
|
|
14
|
Строчная буква у
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Слоговой и звукобуквенный анализ слов «утка», «бусы». Письмо предложения «Ау!»
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
Фронтальный опрос
|
|
01.10
|
|
15
|
Прописная буква У. Письмо изученных букв.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Написание предложений. Анализ предложений
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
Фронтальный опрос
|
|
04.10
|
|
Буквенный анализ - (60 ч)
ПРОПИСЬ 2.
|
16
|
Строчная буква н
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Написание слогов и слов с буквой н. развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка
|
Знать формы всех изученных письменных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы
|
Фронтальный опрос
|
|
06.10
|
|
17
|
Прописная буква Н
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо слогов, слов и предложений с буквой Н
|
Знать формы всех изученных письменных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы.
|
Фронтальный опрос
|
|
08.10
|
|
18
|
Строчная и прописная буквы с, С
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Слоговой и звукобуквенный анализ слов. Письмо слов и предложений с буквой С.
|
Уметь выделять звуки из слов, давать им характеристику. Узнавать изучаемые буквы
|
Выразительное чтение
|
|
11.10
|
|
19
|
Строчная буква к
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Запись слогов и слов, предложения.
|
Уметь выделять звуки из слов, давать им характеристику. Узнавать изучаемые буквы
|
Фронтальный опрос
|
|
13.10
|
|
20
|
Прописная буква К
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Написание заглавной буквы К
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
Фронтальный опрос
|
|
15.10
|
|
21
|
Строчная буква т.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо буквы т,Т слов и предложений с ней.
|
Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные
|
Фронтальный опрос
|
|
18.10
|
|
22
|
Прописная буква Т.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Чтение наизусть
|
|
20.10
|
|
23
|
Строчная и прописная буквы л, Л
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо слогов, имён и предложений
|
Знать формы всех изученных письменных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы
|
Фронтальный опрос
|
|
22.10
|
|
24
|
Строчная буква р.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо слов и предложений
|
Выразительное чтение
|
|
25.10
|
|
25
|
Прописная буква Р
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо слов и предложений
|
Уметь писать слова и предложения с изученными буквами, ставить ударение, делить слова на слоги
|
Фронтальный опрос
|
|
27.10
|
|
26
|
Строчная буква в.
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Письмо слов и предложений с буквами в, В. Составление рассказа «Вратарь». Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка
|
Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные
|
Фронтальный опрос
|
|
29.10
|
|
