Тема урока Кол во час





НазваниеТема урока Кол во час
страница8/9
Дата публикации28.09.2013
Размер1.58 Mb.
ТипУрок
100-bal.ru > Математика > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9


«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель МО Заместитель Руководитель МОУ

_______/ руководителя по УВР «Лекаревская СОШ»

Протокол № _____от ________/Придворова М.А. _______/Хадиев Ф.В

«____» ___________20___ г. «______» ___________20___г. Приказ №__________ от

«______» ____________20 ____г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Лекаревская средняя общеобразовательная школа»

Фазлеевой Светланы Николаевны, учителя начальных классов

первой квалификационной категории

по музыке, 1 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___________от

«_____» ______________20___г.

20____ - 20_____ учебный год
Учебно – тематическое планирование

по музыке

Классы 1

Учитель Фазлеева Светлана Николаевна

Количество часов

Всего 33 часа; в неделю 1 час

Плановых контрольных работ -, зачётов -, тестов - .

Административных контрольных работ -.

Планирование составлено на основе Концепции и программы для начальных классов, Москва «Просвещение», 2009 г.

Пояснительная записка

Развёрнутое тематическое планирование по музыке (1 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года.
Тематическое планирование разработано по учебнику: Критская Е. Музыка 1 класс. – М.: Просвещение, 2006.
Тематическое планирование рассчитано на 33 часа в учебном году, что соответствует 1 учебному часу в неделю
Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования:


  • Формирование основ музыкальной культуры;

  • Развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям, музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, воображения; учебно – творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности, дикции, певческого голоса и дыхания;

  • Освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

  • Овладение практическими умениями и навыками в учебно – творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально – пластическом движении и импровизации;

  • Воспитание музыкального вкуса; нравсвенных и эстетических чувств, любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира, эмоционально – целостного отношения к искусству.


Требования к уровню подготовки учащихся 1 класса.


  • Развитие устойчивого интереса к музыкальным занятиям;

  • Побуждение эмоционального отклика на музыку разных жанров;

  • Развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием, определение их характера и настроения;

  • Формирование навыков выражения своего отношения к музыке в слове (эмоциональный словарь), пластике, жесте, мимике;

  • Развитие певческих умений и навыков (координация между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, спокойного дыхания), выразительное исполнение песен;

  • Развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования, драматизация пьес программного характера;

  • Формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах;

  • Освоение элементов музыкальной грамоты как средства осознания музыкальной речи.



п/п

Тема урока

Кол – во час

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности


Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля

Домаш -нее задание

Дата проведения

план

факт

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.

1.

Введение в предмет. Все дети любят рисовать.

1.

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисунок солнца.

Знать правила работы с акварельными красками.

Уметь работать кистью и акварельными красками

Текущий










2.

Изображения всюду вокруг нас.

1.

Урок - игра

Работа с акварелью; рисунок по замыслу

Текущий. Ответы на вопросы.










3.

Мастер Изображения учит видеть

1.

Урок – путешест

вие

Работа с акварелью; изображение сказочного леса.

Знать понятие «форма»

Уметь работать кистью и акварельными красками

Текущий. Ответы на вопросы.










4.

Изображать можно пятном

1

Урок - сказка

Работа с акварелью; изображение пятном.

Знать первичные приёмы изображения на плоскости.

Уметь использовать пятно как одно из главных средств изображения

Самостоятельная работа по образцу










5.

Изображать можно в объёме

1

Комбиниро

ванный

Работа с пластилином; лепка животного.

Знать технику работы с пластилином.

Уметь лепить животных по памяти и представлению

Самостоятельная работа










6.

Изображать можно линией

1

Комбиниро

ванный

Работа с фломастерами; изображение линией «путаница»

Знать правила работы фломастерами.

Уметь изображать предметы из линии.

Самостоятельная работа










7.

Изображать можно линией. Рисование на тему «Рассказ про себя»

1

Комбиниро

ванный

Работа с карандашом, фломастерами; графическая работа «Изобрази себя»

Знать правила работы акварелью и фломастерами.

Уметь изображать предметы из линии.

Саостоятельная работа. Текущий










8.

Разноцветные краски

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью;

разноцветный коврик

уметь пользоваться красками и получать новые цвета при смешивании.

Текущий. Ответы на вопросы.










9.

Изображать можно и то, что невидимо

1

Урок - фантазия

Работа с акварелью; изображение настроения

Уметь выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков;

Самостоятельная работа










10.

Художник и зрители

1

Урок - путешествие

Рассматривание художественных произведений

Уметь воспринимать художественные произведения, наблюдать, иметь творческое воображение

Текущий. Ответы на вопросы.










11.

Посещение художественного музея

1

Урок - экскурсия

Экскурсия

Знать правила поведения в музее.

Уметь рассматривать картины

Текущий










Знакомство с Мастером Украшения

12.

Мир полон украшений

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; изображение сказочного цветка

Уметь рисовать по представлению сказочный цветок

Самостоятельная работа










13.

Красоту надо уметь замечать

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; изображение картин природы

Уметь передавать свои наблюдения и переживания в рисунке

Текущий

Самостоятельная работа










14.

Узоры на крыльях.

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; украшение бабочки

Уметь последовательно проводить работу над рисунком по представлению, использовать линию симметрии в построении рисунка, изображать характерные очертания бабочек

Самостоятельная работа










15.

Красивые рыбы. Украшение рыб.

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; украшение рыбы

Знать технику выполнения работы – монотипию.

Уметь видеть красоту разнообразных поверхностей

Работа по образцу.










16.

Украшение птиц

1

Комбиниро

ванный

Работа с бумагой, выполнение объёмной аппликации

Работа по образцу










17.

Узоры, которые создали люди

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисование орнамента

Знать понятие орнамент.

Уметь составлять орнамент.

Самостоятельная работа










18.

Как украшает себя человек.

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисование сказочного героя

Уметь выделять главное в рисунке

Самостоятельная работа










19.

Мастер Украшения помогает сделать праздник

1

Комбиниро

ванный

Работа с бумагой; изготовление снежинок, гирлянд к празднику

Знать приёмы складывания.

Уметь вырезать, склеивать детали.

Работа по образцу.










Ты строишь. Знакомство с Мастером постройки

20.

Постройки в нашей жизни

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисование сказочного дома

Уметь самостоятельно выполнить композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке

Текущий Самостоятельная работа










21.

Рисуем домики для сказочных животных

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисование домиков для сказочных животных.

Текущий Самостоятельная работа










22.

Домики, которые построила природа

1

Комбиниро

ванный

Работа с пластилином; изготовление сказочного домика в форме овощей или фруктов

Текущий Самостоятельная работа










23.

Дом снаружи и внутри

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисование дома в виде буквы алфавита

Уметь самостоятельно выполнить композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке

Текущий Самостоятельная работа










24.

Строим город

1

Комбиниро

ванный

Работа с пластилином; лепка города из пластилина

Знать технику работы с пластилином.

Уметь лепить по памяти и представлению

Работа по образцу










25.

Всё имеет своё настроение.

1

Комбиниро

ванный

Работа с бумагой; выполнение аппликации животного из различных геометрических форм

Знать приёмы складывания.

Уметь видеть конструкцию предмета.

Работа по образцу










26.

Постройка предметов (упаковок)

1

Комбиниро

ванный

Работа с бумагой; изготовление сумочки

Работа по образцу










27.

Город, в котором мы живём

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисование города

Уметь работать с различными материалами

Работа по образцу










Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу

28.

Совместная работа трёх братьев - мастеров

1

Комбиниро

ванный

Рассматривание работ художников и детских работ

Уметь рассматривать картины и рисунки одноклассников

Текущий










29.

Праздник весны. Конструирование птиц из бумаги

1

Комбиниро

ванный

Работа с бумагой; изготовление птиц

Знать приёмы складывания.

Уметь конструировать.

Работа по образцу










30.

Разноцветные жуки

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; изображение божьей коровки

Уметь рисовать объекты природы и их украшения

Текущий Самостоятельная работа










31.

Сказочная страна

1

Комбиниро

ванный

Работа с акварелью; рисование сказочной страны

Уметь самостоятельно выполнить композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке

Самостоятельная работа










32.

Экскурсия в природу

1

Комбиниро

ванный

Экскурсия

Уметь наблюдать живую природу с точки зрения трёх мастеров

Экскурсия










33.

«Здравствуй, лето!» Образ лета в творчестве художников

1

Комбиниро

ванный

Знакомство с творчеством художников; рисование летнего пейзажа

Уметь передавать свои впечатления и переживания в рисунке

Текущий Самостоятельная работа











«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель МО Заместитель Руководитель МОУ

_______/ руководителя по УВР «Лекаревская СОШ»

Протокол № _____от ________/Придворова М.А. _______/Хадиев Ф.В

«____» ___________200___ г. «______» ___________200 ___г. Приказ №__________ от

«______» ____________200 ____г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Лекаревская средняя общеобразовательная школа»

Фазлеевой Светланы Николаевны, учителя начальных классов

первой квалификационной категории

по математике, 1 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___________от

«_____» ______________200___г.

200____ - 200_____ учебный год
Учебно – тематическое планирование

по математике
Класс 1

Учитель Фазлеева Светлана Николаевна

Количество часов

Всего 132 часа; в неделю 4 часа.

Плановых контрольных уроков 3, тестов 2.

Административных контрольных работ ______ ч.

Планирование составлено на основе Концепции и программы для начальных классов, Москва «Просвещение», 2009 г.

Учебник Математика для 1 класса в двух частях. Автор Моро М.И, Волкова С.И. – М.: Просвещение,2010 год

Дополнительная литература Тетрадь по математике № 1, 2 для 1 кл. нач. шк. / М.И.Моро, С.И.Волков. – М. : Просвещение, 2010 г.

Методическое пособие к учебнику «Математика. 1 класс» / М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.В.Степанова. – М. : Просвещение, 2006.


Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г,) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).

Рабочая программа рассчитана на 132 часа в год, в том числе на проведение контрольных работ – 3 часа.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.

Изучение курса математики направлено на достижение следующих целей:

  • развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

  • освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

  • воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Конкретные задачи обучения математике в начальных классах тесно взаимосвязаны между собой:

  • обеспечение необходимого уровня математического развития учащихся;

  • создание условий для общего умственного развития детей на основе овладения математическими знаниями и практическими действиями;

  • развитие творческих возможностей учащихся;

  • формирование и развитие познавательных интересов.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 1 класса
Учащиеся должны знать:

  • названия и последовательность чисел от 0 до 204 названия и обозначение действий сложения и вычитания.

  • Таблицу сложения и вычитания в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навык.


Учащиеся должны уметь:

  • Считать предметы в пределах 20; читать, записывать и ставнивать числа в пределах 20;

  • Находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);

  • Решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания. А также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Тема урока Кол во час iconТема урока Кол час

Тема урока Кол во час iconТема урока Кол во час

Тема урока Кол во час iconТема урока Кол-во час
Цель урока: Вырабатывание единой естественнонаучной картины мира; научиться анализировать
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол час
Сложение и вычитание взаимо-обратные действия. Проверка сложения. Решение задач
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол час
Знакомимся с новым коллективом детей, выявление интересов, привязанностей, наклонностей, творческих способностей
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол час
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания...
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол. Час
Содержание и структура учебного пособия. Язык как средство общения, его богатство, образность, выразительность
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол во час
...
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол-во час
Ключевые понятия: ламаркизм. Значение учения. Естественное происхождение живых организмов. Изменяемость видов в зависимости от условий...
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол. Час
...
Тема урока Кол во час iconУрока Тема Кол час
Сформировать представление об истории как науке, понять важ-ность изучения предмета, знания истории своей страны
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол-во час
Зарисовать традиционные образы народного прикладного искусства: солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни и др. Материалы:...
Тема урока Кол во час iconТема урока Кол час
Рассказать детям о том, что игрушки – какими им быть – придумал художник. Детские игрушки, народные игрушки, самодельные игрушки....
Тема урока Кол во час iconУрока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания...

Тема урока Кол во час iconТематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока

Тема урока Кол во час iconТема урока Кол-во
Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск