№ п/п
|
Тема урока
|
Кол – во час
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Вид контроля
|
Домаш -нее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Музыка вокруг нас.
|
|
1 четверть
|
|
1.
|
«И муза вечная со мной»
|
1
|
Комбинированный
|
«Щелкунчик» (фрагменты из балета)
|
Учащиеся должны знать/понимать:
-слова и мелодию гимна России;
-выразительность и изобразительность музыкальной интонации;
- Смысл понятий композитор, исполнитель, слушатель;
- названия изученных жанров и форм музыки;
- образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды);
- названия изученных произведений и их авторов;
- наиболее популярные в России музыкальные инструменты;
|
Вводный
|
|
01.09
|
|
2.
|
Хоровод муз.
|
1
|
Комбинированный
|
Пьесы из «Детского альбома», «Октябрь», «Осенняя песнь» из цикла «Времена года» П.И. Чайковский
|
Текущий
|
|
08.09
|
|
3.
|
Повсюду музыка слышна.
|
1
|
Комбинированный
|
«колыбельная Волховы», песня Садко («Заиграйте, мои гусельки») из оперы «Садко» Н.Римский – Корсаков
|
Текущий
|
|
15.09
|
|
4.
|
Душа музыки – мелодия.
|
1
|
Комбинированный
|
«Звезда покатилась» В.Кикта, сл. В.Татаринова, «Мелодия» из оперы «Орфей и Эвридика» К.Глюк
|
Фронтальный
|
|
22.09
|
|
5.
|
Музыка осени.
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Пастушья песенка» Л.Бетховена, сл.К.Алемасовой
|
Фронтальный
|
|
29.09
|
|
6.
|
Музыка осени.
|
1
|
Комбинированный
|
«Скворушка прощается» Т.Попатенко, сл. М.Ивенсен, «Осень» русская народная песня.
|
Индивидуальный
|
|
06.10
|
|
7.
|
Сочини мелодию.
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Капельки» В.Павленко, сл. Э.Бодановой
|
- певчие голоса, виды оркестров и хоров
|
Коибинированный
|
|
13.10
|
|
8.
|
«Азбука, азбука каждому нужна». Музыкальная азбука.
|
1
|
Комбинированный
|
«Азбука» А.Островский, сл. З.петровой, «Алфавит» Р.Паулс, сл. И.резника, «Домисолька» О.Юдахина, сл. В.Ключникова
|
Комбинированный
|
|
20.10
|
|
9.
|
Обобщающий урок 1 четверти.
|
1
|
Комбинированный
|
Исполнении ранее изученных песен
|
Знать тексты песен
|
Итоговый
|
|
27.10
|
|
2 четверть
|
10.
|
Музыкальные инструменты. «Садко». Из русского былинного сказа
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Песня о школе» Д.Кабалевский, сл. В.Викторова
|
Учащиеся должны уметь:
- узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;
- определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);
- определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика)
В музыкальных произведениях (фрагментах);
|
Фронтальный
|
|
10.11
|
|
11.
|
Музыкальные инструменты.
|
1
|
Комбинированный
|
«Дудочка» русская народная песня
|
Индивидуальный
|
|
17.11
|
|
12.
|
Звучащие картины
|
1
|
Комбинированный
|
«Пастушья» французская песня
|
Индивидуальный
|
|
24.11
|
|
13.
|
Разыграй песню.
|
1
|
Комбинированный
|
«Весёлый пастушок» финская народная песня
|
Фронтальный
|
|
01.12
|
|
14.
|
Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай страны.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Рождественские колядки и рождественские песни народов мира
|
Индивидуальный
|
|
08.12
|
|
15.
|
Добрый праздник среди зимы.
|
1
|
Комбинированный
|
«Зимняя сказка» музыка и слова С.Крылова
|
Учащиеся должны знать/понимать образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды)
|
Фронтальный
|
|
15.12
|
|
16.
|
Обобщающий урок 2 четверти.
|
1
|
Комбинированный
|
Исполнение хороводных песен «В лесу родилась ёлочка»
|
Знать тексты песен
|
Итоговый
|
|
22.12
|
|
Музыка и ты.
|
3 четверть
|
17.
|
Край, в котором ты живёшь.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Утро из сюиты «Пер Гюнт» Э.григ, пьесы из детского альбома»
|
Учащиеся должны знать/понимать смысл понятий композитор, исполнитель, слушатель
|
Фронтальный
|
|
12.01
|
|
18.
|
Поэт, художник, композитор.
|
1
|
Комбинированный
|
«Добрый день» Я.Дубравин, сл. Суслова
|
Индивидуальный
|
|
19.01
|
|
19.
|
Музыка утра.
|
1
|
Комбинированный
|
«Утро» А.Пацхаладзе, сл. Ю.Полухина, «Солнце» грузинская народная песня
|
Учащиеся должны уметь:
- исполнять в хоре произведения с сопровождением и без сопровождения, одноголосные и с элементами двухголосья;
- исполнять несколько народных композиторских песен;
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для восприятия художественных образцов народной, классической и современной музыки, исполнения знакомых песен, участия в коллективном пении;
|
Текущий
|
|
26.01
|
|
20.
|
Музыка вечера.
|
1
|
Комбинированный
|
«Вечерняя сказка» А.Хачатурян, «менуэт» В.Моцарт, «Песня о маленьком трубаче» С.Никитин, сл. С.Крылова
|
Текущий
|
|
02.02
|
|
21.
|
Музыкальные портреты.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Пастораль из музыкальных иллюстраций к повести А.Пушкина «Метель» Г.Свиридов
|
Индивидуальный
|
|
09.02
|
|
22.
|
Разыграй сказку («Баба – Яга», русская народная сказка)
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Баба – Яга», русская народная сказка
|
Фронтальный
|
|
22.02
|
|
23.
|
«Музы не молчали»
|
1
|
Комбинированный
|
«Солдатушки, бравы ребятушки» русская народная песня.
|
Фронтальный
|
|
02.03
|
|
24.
|
У каждого свой музыкальный инструмент. Музыкальные инструменты.
|
1
|
Комбинированный
|
«Коолыбельная» М.Кажлаев,
|
Индивидуальный
|
|
09.03
|
|
27.
|
Обобщающий урок 3 четверти.
|
1
|
Комбинированный
|
Исполнение ранее изученных песен
|
Знать тексты песен
|
Итоговый
|
|
16.03
|
|
4 четверть
|
25.
|
Мамин праздник.
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Праздник бабушек и мам» М. Славкин, сл. Е.Каргановой
|
Учащиеся должны знать/понимать названия изученных произведений и их авторов
|
Текущий
|
|
06.04
|
|
26.
|
Музыкальные инструменты. «Чудесная лютня». По алжирской сказке. Звучащие картины.
|
1
|
Комбинированный
|
«Семеро козлят», заключительный хор из оперы «Волк и семеро козлят» М.Коваль, сл. Е.Манучаровой
|
Учащиеся должны уметь определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах)
|
Фронтальный
|
|
13.04
|
|
28.
|
Музыка в цирке.
|
1
|
Комбинированный
|
Увертюра из музыки к кинофильму «Цирк» И.Дунаевский, «Клоуны» Д.Кабалевский
|
Учащиеся должны знать/понимать
-основы музицирования на элементарных музыкальных инструментах;
-передачу музыкальных впечатлений пластическими, изобразительными средствами и др.;
Уметь передавать настроение музыки и его изменение в пении, музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах
|
Текущий
|
|
20.04
|
|
29.
|
Дом, который звучит.
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Бременские музыканты» из музыкальной фатазии на тему сказок братьев Гримм, Г.Гладков, сл.Ю. Энтина
|
Фронтальный
|
|
27.04
|
|
30.
|
Опера – сказка.
|
1
|
Комбинированный
|
Заключительный хор из оперы «Муха – Цокотуха» М.Красев, сл. К.Чуковского
|
Фронтальный
|
|
04.05
|
|
31.
|
«Ничего на свете лучше нету».
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Добрые слоны» А.Журбин, сл. В.Шленского
«Бубунчики» американская народная песня, русский текст Ю.Хазанова
|
Учащиеся должны знать/понимать названия изученных произведений и их авторов
|
Текущий
|
|
11.05
|
|
32.
|
Обобщающий урок 4 четверти
|
1
|
Комбинированный
|
«Ты откуда, музыка?» Я.Дубравин, сл. Суслова
|
Знать тексты песен
|
Фронтальный
|
|
18.05
|
|
33.
|
Заключительный урок - концерт
|
1
|
Комбинированный
|
Исполнение ранее изученных песен
|
Учащиеся должны уметь использовать приобретённые знания и навыки для передачи музыкальных впечатлений пластическими, изобразительными средствами и др.
|
Итоговый
|
|
25.05
|
|
